央視調研:如果教培機構暑假不開課,4成以上家長選擇線上輔導課
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2021-07-14 15:23
文章摘要:

近日,央視新聞1+1發布一期「學生暑期托管,怎么管?」節目。節目通過調查發現,以往孩子的假期,有40.61%的家長會安排孩子去上培訓班?! ?/span>

7月2日,北京市教委發布消息稱,將面向小學一至五年級開啟暑期托管班服務,地點在校園內,服務包括提供學習場所、開放圖書館閱覽室、有組織的體育活動等,不組織學科培訓。

央視新聞1+1調研數據顯示:對于暑期托管后,如果校外培訓機構在假期不能開課:

有41.22%的家長選擇購買線上學科輔導課程;

36.64%的家長選擇加校內課后的學科特色托管班;

32.06%的家長選擇與同學拼班請名師輔導;

28.4%的家長希望周末能開“小灶班”。

對于暑期托管后學校師資供給可能出現不足的問題,首都師范大學教育學院教授薛海平表示:“暑期學校大量開展音體美活動,學校師資供給的確有限,可以通過招募社會專業人士、退休教師等,或者可以通過購買有資質的社會培訓機構師資服務?!?/span>

可以明顯感覺到,家長對于暑期培訓的需求仍然存在,而教育部也一直在家長需求與“雙減”政策之間做平衡。

6月,教育部召開了校外教育培訓監管司成立啟動會,宣讀《中央編辦關于調整教育部職責機構編制的通知》,意味著針對校外培訓機構的監管將長期存在。很多人覺得,一系列的政策,給教培行業帶來了“危機”,其實,有“?!本陀小皺C”,嚴管意味著重視,而新政之后,肯定會帶來更多的機會。

結合央視新聞1+1調研數據以及專家分析來看,至少我們能看到教培行業的2個機會:

1、線上化轉型

有41.22%的家長選擇購買線上學科輔導課程,教培機構正好可以趕上企業數字化線上化的趨勢,就勢向線上化轉型升級,提升自身競爭力,這樣也能夠走得更快更加長遠。

2、增加與學校合作機會

暑期服務及課延服務覆蓋范圍擴大,但學校師資供給有限,將有很大可能購買有資質的社會培訓機構師資服務。

其實,線上化大趨勢已經勢不可擋。今年3月16,中國網絡社會組織聯合會就成立了在線教育專業委員會,加強行業自律,規范市場管理。

據中國互聯網絡信息中心發布的第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2020年12月,我國在線教育用戶規模達3.42億人,占網民整體的34.6%,這個占比也將越來越高。

尤其在疫情之后,大量教培機構已經開啟了轉型升級,教育線上化正逐漸成為一種常態。

當然,線上化不僅僅是錄幾個視頻課那么簡單,在線上,可以實現教、學、測、評、練以及招生拓客、人員管理等,教培機構可以很好地降本增效。以知識場景數字化服務商創客匠人舉例,其為知識付費、教育培訓講師、機構等內容創業者提供:知識付費、營銷獲客、直播互動、數據分析、效率提升、品牌傳播、商業變現為閉環的一整套互聯網解決方案。

教培機構可以借助創客匠人等技術服務商,快速實現線上轉型,擁有屬于自己的微信公眾號、微信小程序、APP、PC網校等形式的在線教育平臺,在為學員提供優質便捷的教學服務的同時,基于內容引流獲客,實現口碑裂變。

最后,你對央視新聞1+1調研的「學生暑期托管,怎么管?」怎么看?

作為家長,你會怎么選擇?

作為教培機構,你認為這是“?!边€是“機”呢?



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